(版权为本作者所有, 侵权必究;转载请私信联系)

威尼斯人注册平台 1

为何巴菲特会在很年轻、就有机会成为亿万富翁?

书名:《如何阅读一本书》

纪录片《成为沃伦·巴菲特》里讲了一个小故事。巴菲特在10岁的时候,读了一本书,《赚1000万的1000招》,随后他宣称,要在35岁之前成为千万富翁。然后他做到了。

他说,他从这本书里学到了复利法则,影响了他一生的事业

讲这个故事不是为了告诉你,这世上存在着一本书,能让你成为千万富翁。而是想引出一个思考,书上有1000个招数,为何巴菲特唯独看中了复利法则,并且受用了一生?

这其实就是一种能力,抓住书本的杠杆点(精华),并和自己的实际情况结合起来,撬动百倍的收益。

作者:[美] 莫提默·J. 艾德勒和查尔斯·范多伦

你好,我是杜娟,【大观家庭】的创始人。身份如资料、长得如头像~

出版社:商务印书馆

2017创业了,
每天都在输出,输入不够;于是2018年,我会选100本经典,用来完成自我蜕变,如果你也要,那就一起呗!

ISBN: 978-7-100-04094-5

前两天是12月28日,美国哲学家艾德勒的生日。他的名字并不大众化,所以你可能并不知道;他的脸也说不上是网红,所以发出来你可能也并不认识。但他的作品你一定知道,《大英百科全书》和《如何阅读一本书》,这本畅销了77年,干到不能再干的阅读圣经!

出版时间:2004年1月第一版;2016年7月第31次印刷

《如何阅读一本书》 (HOW TO READ A
BOOK),这是我为「自我修炼」系列选的第二本。

购买链接:http://dwz.cn/5IEZCL

作者是1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导艾德勒和范多伦。

什么样的书,能被称为“圣经”呢?就是你变了,我变了,文字变了,时代变了,风口变了,天上飞的猪变了,
大屏幕上的票房电影变了……
而Ta一直在那儿,温度不变、态度不变,启发不变,静静在那儿等着,跟你聊聊。

前言

通过阅读本书《如何阅读一本书》,你可以:

1.了解阅读的层次;

2.学习略读(速读)的系统技巧;

3.了解读书划线做记号的方法;

4.学习主题阅读的方法论和技巧等。

最近“分级阅读”这个概念被很多人提起,用来判断和评价一个人,尤其是孩子的“阅读能力”,于是有相当一部分的创业项目,拿到了不少投资人的钱。美国的分级阅读标准Reading
Level也被搬到国内,用来给孩子测量“阅读的水平”。而《如何阅读一本书》,这本书77年前的书,就早已提到分级阅读,并且做了很科学的阐释……好书一直在这,并非是突然兴起。

作者简介

今天的20分钟,我们来更好得了解这本书。这次讲书,我将分为上下两部分。

莫提默·J.艾德勒

莫提默·J.艾德勒(Mortimer
J.Adler,1902—2001),生于纽约。他在芝加哥大学执教(1930-1952)时,于1946年帮助策划了“名著计划”,并在1952年起任哲学研究所所长。他同时还是西方世界伟大名著项目的发起人。莫提默·J.艾德勒以学者、教育家、编辑等多重身份广泛享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外,他还以主编《西方世界的经典》,并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。

威尼斯人注册平台 2

莫提默·J. 艾德勒老爷子~

第一部分,介绍这本书对“从0到1的阅读小白,不知怎么读、读之后就忘,这些问题该怎么”。

查尔斯·范多伦

查尔斯·范多伦曾任美国哥伦比亚大学教授。后来和(哲学研究院多年同事)艾德勒一起工作。他是美国的书香门第出身,家族是美国著名的学术家族。他的父亲马克·范多伦、叔叔卡洛·范多伦都是美国哥伦比亚大学文学教授,而且都获得过普利兹奖。查尔斯·范多伦一方面帮助艾德勒编辑《大英百科全书》,一方面将本书1940年初版内容大幅度增补改写。因此,本书1970年新版后就由两个人共同署名了。

第二部分,从1到1万,如何成为专业而有乐趣的阅读者

推荐语

高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书籍确实是学习知识、提升自我、更新观念的优秀伙伴。但是,喜爱读书的你相信也会遇到过这样的问题:

1.我很喜欢读书,但是不知道应该怎样挑选好的书籍,怎么办?

2.我读书经常划线做记录,但是怎样才是科学正确的做记录方法呢?

3.我读的书很多,但是读了之后很快会忘记了,没有办法构建知识之间的联系,怎么办?。。。

莫提默·J.艾德勒博览群书,是一个读书达人,并且他对于上述的问题都要深入的研究分析。核心有一点:阅读书籍确实是有科学技巧的。在这本书之中,莫提默·J.艾德勒会系统讲述关于阅读的目标、阅读的层次、书籍分类的方法等等非常实用的内容,从而帮助你升级阅读的“操作系统”:按照正确的方法来进行正确的阅读。

威尼斯人注册平台 3

好书那么多,你都读了吗?

威尼斯人注册平台 4

序言

莫提默·J.艾德勒认为应该在阅读不同书籍的时候,运用适当的不同速度。但是,传统的学校教育没有教会学生往高级的阅读层次学习,所以大部分的人阅读的能力都停留在中学水平。莫提默·J.艾德勒希望可以通过系统阐述阅读的技巧,帮助人们进一步升级阅读能力。

(此图来自网络,版权为原作者)

一、阅读的层次

推荐理由:读这本书,塑造了我读书和推荐书的原则——

1.阅读的活力与艺术

作者认为:阅读应该是主动的事情,阅读越主动,效果越好。可以给阅读的艺术下一个定义:这是一个凭借着头脑运作,除了玩味读物中的一些字句以外,不假借任何外助,以一己之力来提升自我的过程。阅读的目标应该是:

1.为获得资讯而读;

2.为求得理解提升而读。

阅读的过程就是学习:一种是指导型的学习,就是有老师的引导;另一种是自我发现型的学习,没有老师的指导的。

叫FAB法则,
分别是Feature(特点)、Advantage(好处)和Benefit(有啥用)。

2.阅读的层次

莫提默·J.艾德勒认为阅读有四个层次:

第一层是基础阅读:明白文字叙述的意思;

第一层是检视阅读:系统化略读,也称作快速阅读;

第一层是分析阅读:就是追求深入理解书籍叙述的内容;

第一层是主题阅读:最复杂也最系统化的阅读。

Feature(特点)

3.阅读的第一层次:基础阅读

在基础阅读的层次里面,有4个阶段。第一个阶段就是“阅读准备阶段”:为学习阅读而准备的阶段,包括良好的视力和听力准备&足够的认字准备,以及语言上的口齿清晰准备等等。第二个阶段是让孩子学习读一些简单的读物。第三阶段是快速建立字汇的能力。而最后一个阶段是要精炼前面所学到的技巧。

我读的是商务印书馆,2012年2月的第18次印刷版本。

4.阅读的第二个层次:检视阅读

检视阅读可以具体分为2种,第一种是有系统的略读或者粗读。具体的执行方法如下:

1)看书的时候,先看书名页,如果有序言的话就先看序。这样可以初步理解书的主题,并且把书进行不同类型的归类。

2)研究目录页。这样可以增加对书的基本架构的理解。

3)如果书中有索引,检阅一下。

4)如果书籍是包着书衣的新书,看一下出版者介绍。

5)看完目录后,开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章看看。

6)把书打开来,东翻翻西翻翻,念一两个段落,有时候连续读几页,但不要太多。

而检视阅读的另一种方法是:粗浅的阅读。简单来说就是:头一次面对一本难读的书的时候,从头到尾先读完一遍,碰到不懂的地方不要停下来查询或者思索。

从阅读的角度来讲,这本书的最大特点是,详尽阐述了关于如何阅读的常识。

5.如何做一个自我要求的读者

如果你的阅读目标是获得利益,那么你应该成为一个主动阅读者。作为主动阅读者,有一个核心:在阅读的时候要提出问题来,然后在阅读的过程之中,自己必须尝试去回答提出的问题。其中可以提出4个主要的问题:

1 ) 整体来说,这本书到底在谈些什么?

2 ) 作者都细说了什么,怎么说的?

3)这本书说的有道理吗?是全部有道理,还是部分有道理?

4)这本书跟你有什么关系?

然后莫提默·J.艾德勒还具体谈到了做笔记的方法:

(1)画底线——在主要的重点下面画线

(2)在空白处做星号或者其他的符号——要慎用,只用来强调书中的十来个最重要的声明或者段落。

(3)在空白处编号——作者的某个论点发展出一连串的重要陈述时候,可以做顺序编号。

(4)在空白处记下其他的页码——强调作者在其他的部分也有相同或者相关的论点,这样可以让散布全书的想法统一集中起来。

(5)在书中的空白处做笔记——在阅读某一章节的时候,可能会有对提出问题的答案,这时在空白处记下来,可以帮助你回想起问题或者答案。

威尼斯人注册平台 5

好记性不如烂笔头~

关于阅读这个话题,这是最有学术精神,又具有实践指导意义的书。纲举目张、又充满细节。全书非常干货,用词准确直白、翻译得也很好,简单到直接。不浪漫、不柔和,属于认知性阅读和实践性阅读。一个例子,纸质版全书,有300页正文,外加68页附录,8页索引,让你有无限探索的冲动。

二、阅读的第三个层次:分析阅读

即使像我这样,常年读书、每年读100来本的人,读这本书的感受,都像是站在台湾“最南端”,眼望茫茫的太平洋,思路翻飞,不想收回来。……
好的书,就是开一扇门,门背后可能是更大的世界,让人收不了心。

6.一本书的分类

进行分析阅读的时候,有一个非常重要的规则,就是要知道自己在阅读的是哪一类的书,而且越早知道越好。可以利用检视阅读迅速地把需要阅读的书籍进行分类。

按照传统的分法,理论性的书籍会被分为:历史、科学、哲学等等。

相对的,虚构的书籍会被分为小说、戏剧、诗歌等等。

Advantage(好处)

7.透视一本书

在进行分析阅读的时候,第二个的规则是:使用一个单一的句子,或者最多几句话来叙述整本书的内容。然后第三个的规则是:将书中的重要的篇章列举出来,并且说明它们是如何按照顺序组成的一个整体的架构。这里可以具体写一个大纲:大纲的纲目就是包括了本书每个章节的内容要点的浓缩。第四个规则就是找出作者要问的问题,并且分类清楚:哪些是主要的问题?哪些是次要的问题?

在完成了上面的操作后,你会对整本书有一个基本的理解。

关于阅读,读这一本就够了 !
看书就像是交朋友,一定要和吃过、玩过、见过、拼过、闯过、赢过、爱过的人,你才能看到更多、更高的风景。我们也才有资格说要或不要!
读书这件事也是,看过、读过、了解过,也才能说我是否赞同、要不要接受!

8.与作者找出共通的词义

这里作者提出了规则5:就是要找出重要的单字,并且透过它们和作者来达成共识。这里有一个重要的技巧:要利用上下文你已经了解的所有字句,来推敲出你所不了解的那个字的意思。

这本书,完全做到了!诸多阅读的分类法、阅读方法、分析阅读与主题阅读,一看就是常年和书打交道、没废话没空话。

9.判断作者的主旨

进行分析阅读到这个阶段的时候,主要的目的是要诠释作者的意图。这里作者提出了规则6:将一本书中最重要的句子圈出来,并且找出其中的主旨。第7个规则是:从相关的文句的关联之中,设法来架构出一本书的基本论述。然后非常重要的一点就是规则8:找出作者的解答:确定作者已经解决了哪些的问题,还有哪些是还未解决的。

只有一句话,这本书文如其名,系统地讲明白了“如何去阅读一本书”这个经典的元问题:这本书谈了什么?怎么谈的?它说得对不对?
和我有什么关系?

10.公正地评断一本书

最能学习的读者,也是最能批评的读者。在这里作者提出了规则9:在你说出“我同意”,“我不同意”或者“我暂缓评论”之前,你一定要能够肯定地说:“我已经了解了。”然后相对的有规则10:当你不同意作者的观点时候,要理性地表达自己的意见,不要无理地辩驳或者争论。

另外,有规则11:尊重知识和个人观点的不同,在作出任何评断之前,都要找出理论基础。

全文、素材都是按照这个写得,非常到位!

11.赞同或者反对作者

当读者不只是盲目地跟从作者的论点,还能和作者的论点针锋相对时候,他最后才能够提出同意或者反对的有意义的评论。而批评作者的观点的特别标准有:

1)证明作者的知识不足;

2)证明作者的知识错误;

3)证明作者不合逻辑;

4)证明作者的分析和理由是不完整的。

Benefit(有啥用)

12.辅助阅读

作者认为可以借用辅助阅读来帮助更好地理解一本书。辅助阅读可以分为4个部分:第一,相关的经验;第二,其他的书;第三,导论与摘要;第四,工具书。

一本好书,一定不止于教一个技能;这本书也是。

三、阅读不同读物的方法

这个时代呢,发言太廉价了,我们忙着发朋友圈、发微信、发微博、发文章,发新书。发表意见,多过敞开倾听、观察体悟……阅读的本质,其实首先是倾听,了解事情本来的样子、作者的完整观点,再发表评论……

13.如何阅读实用型的书

在评断一本实用性的书的时候,所有的事情都和结果和目标相关。在阅读完实用性的书籍后,非常重要的一点就是要采取实际的行动来践行从而解决问题

所以,细细地读这本书,本身就践行了书中的一句话——在你说出“我同意、不同意,我的意见待定”之前,你一定得能说出“我了解了”。

14.如何阅读想象文学

想象文学是在阐述一个经验的本身。所以阅读的时候要充分发挥想象文学带给你的影响力,而不应该去找共识、主旨或者论述。

这书比较适合以下阶段的你:

15.阅读故事、戏剧与诗的一些建议

作者认为阅读故事书的时候,应该快读,并且全心全意地去读。在阅读戏剧的时候要充分发挥想象力,最好去看实际的演出。再阅读诗歌的时候,应该反复地重读几遍,最好能够朗诵出来。

不知买什么书的人;

16.如何阅读历史书

阅读历史有2个要点:第一,对你感兴趣的事件或者时期,尽可能地阅读一种以上的历史书,相互参照;第二,阅读历史时候,不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事,还要读懂在任何时空之中,尤其是现在,人们为什么会有如此这般行动的原因。

买了书看不懂却爱看书评、听说书的人;

17.如何阅读科学与数学

在阅读科学作品的时候,首先要了解对应的科学的历史,最好能够自己做对应的实验。在阅读数学作品的时候,首先应该掌握好对应的数学语言、文法和数学符号之间的关系。

买了书看不完还花时间后悔的人;

18.如何阅读哲学书

阅读哲学作品的时候,很重要的一点是进行深入的思考,思考问题的本身。因为简单来说,哲学就是一种思考,别无他物。

需要阅读,却又读书头疼的人

19.如何阅读社会科学

阅读社会科学的作品时候,主要的着眼点应该在于一个特殊的事件或者问题上面,而不是一个特殊的作者或者一本书。

威尼斯人注册平台 6

读万卷书,行万里路,从而迅速成长

=

来,让我们开始吧 !

三、阅读的最终目标

首先,来看作者,

20.阅读的第四个层次:主题阅读

威尼斯人注册平台,**主题阅读的核心就是根据一个主题来选择若干本相关的书籍来进行阅读。在确定一个特定的主题后,首先就要收集好相关的书籍信息,组成一个特定的书单。然后就要检视书单上的所有的书。通过这一步可以对书籍进行初步的筛选,并且知道这本书的内容对于你的研究主题到底重不重要。**

然后进行主题阅读的时候,主要分为以下5个步骤:

1)找到相关的章节。在主题阅读之中,你和你关心的主题才是基本的重点,而不是你阅读的书。

2)带引作者和你达成共识。在这一步,关键是先来由你来建立起共识,再带引你的作者与你达成共识,而不是你跟着他们走。

3)厘清问题。在这一步,需要建立起一组不偏不倚的主旨:最好的方法就是先列出一些可以把我们的问题说得比较明白的问题,然后让那些作者来回答这些的问题。

4)界定议题。不同的作者对于同一个主题可能会有不同的看法,这个时候就需要将所有的争议点列举出来,并且将争议的前后关系整理清楚。

5)分析讨论。最后是进行分析阅读,并且分析讨论这些问题:这本书在说些什么?是如何说明的?这些说明都是真实的吗?和我有什么关系呢?

威尼斯人注册平台 7

向着更高层级的阅读攀登吧!

了解一个人为何以这种方式、这个时间、做这样的事,往往更能明了——这本书的精华是什么。

21.阅读与心智的成长

如果你的阅读的目的是想变成一个更好的阅读者,你就不能摸到任何书或者文章都读,而是应该进行过选择。阅读可以让我们的心智成长。读一本好书会让你有如下的收获:

1)当你成功阅读了一本难读的好书之后,你的阅读技巧必然增加了。

2)一本好书能够教你了解这个世界以及你自己。你会不只更懂得如何读得更好,还能更懂得生命。

威尼斯人注册平台 8

来回顾一下吧~

作者是1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导艾德勒和范多伦。

前者
莫提默·j·艾德勒,1902年12月28日,出生在美国纽约的一个犹太家庭里;2001年在去世。这一生中,和那些经历了美国的全球崛起与动荡的时代人物一样。淘金时代、经济危机、两战、冷战、第三次工业革命、全球市场经济的寡头时代,艾德勒一生也充满有趣的传奇。

他14岁辍学,当了送报童……每天送着《纽约太阳报》,那时他的志向不是送报纸,而是文字印在纸上,当一名记者。于是,虽然不能上学了,但他也把理想辅助实践,每天晚上学习写作,从中他发现以下作者堪称英雄:柏拉图、亚里斯多德、托马斯·阿奎那、约翰·洛克等等等等……不久,他就去了
哥伦比亚大学读书,一直修习到心理学博士。有意思的是,他由于没通过游泳测验,没拿到本科学位证。所以,他是一个有博士学历的非本科毕业生……当然了,后来由于在哲学研究这个领域的贡献很大,哥大在70年代又给他补了荣誉学位证。

正式这样的经历和训练,他出的”大众阅读“书籍,既有一定的哲学思考和严谨的学术训练,又有很多实际使用的“野战派案例”,就像是一位知识渊博的大叔,坐在公园的长凳上,和你在阳光午后慢慢地聊着天儿、说着读书的那档子事儿一样。

他这一生99年,指导编辑了《大英百科全书》、主编了《西方世界的经典》,与人合著了这本《如何阅读一本书》。和上个世纪很多经典一样,这书上从未出现过作者的“肖像”。真的,好作者,大都是藏在作品后面。人走了,但著作还在,你念想的是书而不是那张脸。

想来,当红的作者、流量小生的排行榜里,还有几个人能做到这点……

另一位作者,查尔斯·范多伦,比艾德勒小20多岁,现在也很活跃。他出生在哥伦比亚大学、”普利兹奖世家“,是因为他的父亲、叔叔都得到过;而他的母亲桃乐丝·范多伦则是一位有名的作家。在合著这本书之前,他们合作得特别好,也一起主持编修了1974年的《大英百科全书》,合作很默契愉快,所以后来又重新修订这书。范多伦把自己对于阅读的理解,毫无保留放入其中,增加了非常多的建设性意见和实践。

其次,来看内容。

我做了一个“思维导图“,系统地总结了这本书的内容梗概。

关注我的微博,私信“阅读”就能看到这份资料了。

我们来翻开这本书:对于阅读,我们其实并非全是小白,一无所知。

作者把阅读划分成四个层次:基础阅读,检视阅读,分析阅读,主题阅读。对于成年人,咱们基本上过了基础阅读的阶段,处在检视阅读挺多、分析阅读不够,主题阅读曾经关注过,但并不掌握的状态。

那什么是基础阅读:

书里作者按年级和年龄划分了基础阅读的阶段,但在咱们当代中国可能并不适用——咱们中国的小孩认识字比较早,很多小孩还没上小学就能认识很多字、背很多诗歌。我认识一个清华学霸妈妈,孩子2岁她们一起读了500本绘本;今年3岁开始读诗了,是真的读,不只是看图哦。

所以呢在这,我不用作者使用“年龄、年级“界定阅读的水平。而是用他们的“状态阶段”来做区别。

基础阅读的四个阶段:

第一阶段:阅读准备阶段,只知道是符号,并不懂这文字。

第二阶段:初识字阶段,这是有了初级的读写能力……和上一个区别是,他已能基本思考:符号背后是一个字,字的意义是什么。

第三个阶段:可读、可写,能基本理解字面意思。看文章,会总结段意;走路上,可以看懂交通标志、周围的牌匾,出去旅游能填简单表格啥的。

第四个阶段:基础阅读的最后一个阶段,是能读写顺畅、几乎能阅读所有的读物,领悟中心思想,虽然还不够老练。在美国,这个阶段被称之为八年级、九年级或十年级的读写能力。

状态呢,是已经精通第一层次的阅读,但他并不清楚要如何超越基础阅读,做更进一步的阅读。

一般来说,基础阅读阶段——都是我们在低年级完成的,能遇到一个好老师、懂阅读的老师,无比重要!如果没有,那只能是家长或我们自己以身作则,好好读读这本书了!

那阅读的第二个层次,称为检视阅读:

检视阅读,才算是真正进入阅读的层次。检视阅读又分为两种情况叫“有系统的略读”,和“浅显地粗读”。

什么意思呢……例如啊,你并不知道自己想不想读这本书、或者是时间有限你却需要快速记住很多东西,这分别会发生在你凑单买书、逛书店的时候。

这时候就需要动用考试的技巧,学会“审题”!例如像作者的建议:

(1)
书名——最明显的信号,这表达着“关键信息和书的定位”;如果有副标题,一定要特别注意。一般主标题“端着”摆架势、有姿态,副标题才是说实在事儿——作者写这本书的特殊角度和意义何在。例如《精进——如何成为一个很厉害的人》,精进你不知啥事;但副标题,就能打动你了!

(2)序言,序言有自序和他序,不论哪一种,都为了传达出书籍的思想和主要内容,实用性书籍的序言会让你知道这书都能帮你解决什么问题,而理论性书籍则会让你知道这本书解释或者说明了什么问题。

读完之后要闭上眼睛,回顾一下。如果这书是个博物馆,你就基本上知道——这是个什么主题的博物馆,开来干嘛。

(3)研究目录页,对这本书的基本架构做概括性的理解。这就像是在进入博物馆之前,先看一下地图和分馆的情况,起码了解哪些是特色展,而哪些展对你有用,你更感兴趣。

(4)如果书中附有索引,建议要看一下。快速评估一下这本书涵盖了哪些议题的范围,以及所提到的书籍种类与作者等等。也能帮你建立更广泛的知识源头,了解更大的背景。

(5)翻回来,如果那书有书衣、腰封,不妨读一下出版者的介绍。虽然很多都在吹牛啊,显示自己的朋友圈强大。但确实来讲,书皮的位置有限,最显眼的地方——一定是这个产品的作者,挺想表达的。这些努力不应该被忽视。当然,如果真是在吹牛,你也就能一眼看穿,但这能帮你了解——哦,这本书貌似在吹牛。

经历这五个步骤,如果你基本确定——这就是你想买、你想读的书了。那就要开始开始准备,拿一把显微镜,挑选几个细节——

把书打开来,东翻翻西翻翻,念个一两段.有时候连续读几页,但不要太多……

和这本书“相亲”,看顺不顺眼,看看是不是你要的!
有时候是他很好,但不适合你都是白搭。和无趣不合拍的人、工作在一起,这才是真浪费时间……读书不是为了开心和过得高兴嘛,读第一页、第二页、第十页都痛苦,那又是何必?!

检视性阅读,很快也很轻松,耗时很短。但前提是,这是主动阅读,需要头脑清醒、集中精神、灵活思考……就像脑子里有个计算器,随时在计算着。你好像一个侦探,随时敏感,看看是不是你的菜。

(二)粗浅地阅读

明天考试就要用了, 今晚的报告就得写出来啦……这书必须得读!
那四个最关键和基本的问题就要浮上水面——这本书谈了什么?怎么谈的?它说得对不对?
和我有什么关系?

(1)
整体来说,这本书到底在谈些什么?作者如何延展这个主题的,如何逐步从核心主题分解出支持素材来。

(2)
作者是怎么说的?你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的特殊讯息。

(3)
这书说得有道理吗,全都对吗?通读全书,光是知道作者的想法是不够的,得取其精华去其糟粕,你会觉得有责任为这本书做个自己的判断。

(4) 这本书跟我有什么关系? 在哪些场合能够应用?!
我觉得,开始浅读了,就是开始准备和作者牵手了。给自己和书籍之间搭建起一个桥梁,联系。

在这,作者也提到了“ 如何让一本书真正属于你自己“,不做细节阐述~
早年的印藏书章、做笔记、划重点线、强调某一段、空白处做编号,圈出来等等。而其中,做笔记的方式有很多种,在这我留个白,我们可自行去探索。“属于自己的书”,更重要的是“用到”。

在接下来的10分钟,我将要提到——怎么通过阅读,更好地用到这本书,把书内化成自己的力量——分析阅读。

第三个层次:分析阅读

分析阅读的第一阶段:做分类!

第一规则:对书籍进行分类,你一定要知道自己在读的是哪一类书,越早知道越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。这样就知道,怎么对症下药!

分类的方法和围度有很多,按目的、题材、类型、等等……结合这书里所讲,我的实践,与行业内的前辈、大v一起深入探讨,我觉得古典老师说法挺有参考意义:

认知阅读,读来之后得用到什么东西! “什么情况下,该怎么用它”。

读这类书,就像是爬坡,会累,却能有效提升脑力、理解力。需要拿出大段时间系统的阅读,建议放在早上或深夜,最好配置高人讨论及实践环境。例如,本书就是!

知识性阅读,读之后能明白什么事儿!

阅读是一个,从不懂到懂的过程,如果只是重复你的懂,而不是获得新知——那读什么劲儿呢!
从不知道到知道,就是为了知道。这更适合碎片化阅读和社交性学习。上下班路上,用碎片化时间,检索式阅读、听读。这一两年的很多工具性畅销书,都适合这种阅读方式。例如《乌合之众》、《自私的基因》等

这里说的,认知阅读和知识阅读。差异就在于,知识阅读解决“这是啥”能说即可;认知类则需要“那我怎么用呢”。

娱乐性阅读:主要用来放松和消遣,累的时候翻翻。像是很多疗愈系的小说、随笔就属于这一类,《乖,摸摸头》、《亲爱的安德烈》等等等。

按照目的的分类,阅读就能对症下药,平衡预期:不是每一种书都得集中精神,听懂做到的。

举例:爱因斯坦的《物理之演进》,其中提到这是一本“科学的书,虽然他很受欢迎,但却不能用读小说的方法来读。

书的分类,看起来很简单;其实背后的学问很大,本身就是一个学科。我上学的时候,北大有个很有名的学院——叫“信息管理”学院,下面有个科系是“图书情报系”。早年毛泽东同志就在北大图书馆,做这类的实际工作;而百度的董事长李彦宏,当年也是学图书馆系古典文学编目专业的。每一个图书馆、电商网站,能够井井有条向你展示千万藏书和条目,也是有其逻辑在,而不只是销售排行榜那么简单。

回到这本书,分类的方法,由于需求、目的、个人环境不太相同,
每个人都可从中提炼,不断优化。
例如书里会重点区分哲学的书和科学的书,作者提到:

有一个判断依据我们认为永远有效,不过你可能要把一本书的内容读了相当多之后才能应用。如果一本理论的书所强调的内容,超乎你日常、例行、正常生活的经验,那就是科学的书。否则就是一本哲学的书。(记住,这只适用于科学或哲学的书,而不适用于其他类型的书。)

分类的作用:就是书本所要传达给我们的知识不同,对我们的指导方式也会不同。如果我们要跟随这些书本的指导,那就应该学习以适当的态度来阅读不同的书。

那分析阅读的第二个规则是:学会概括。

用一个或几个最简单的句子,来叙述整本书的内容。

在这里引入一个概念“学习的金字塔原则”。这既是做分析阅读“概括”的最好方法,也是定向解决“读了书记不住、说不出”的问题。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注